.png)
<<Лид>>
Что такое цифровая грамотность и почему она важна в цифровую эпоху
Определение понятия «цифровая грамотность»
Когда говорят «цифровая грамотность», часто думают про умение включать компьютер, устанавливать программы или писать текст в Word. Но это скорее компьютерная грамотность — технический уровень владения устройством.
Цифровая грамотность — понятие шире. Оно включает:
- умение искать и проверять информацию;
- знание, как безопасно вести себя в интернете;
- понимание, какие данные можно публиковать, а какие лучше оставить личными;
- способность использовать цифровые инструменты (от словарей и планеров до библиотек и приложений для учёбы).
Если компьютерная грамотность отвечает на вопрос «Как пользоваться устройством?», то цифровая грамотность — на вопрос «Как жить и учиться в цифровой среде?».
Почему цифровая грамотность особенно важна в эпоху ИИ
В цифровом мире появился новый игрок — искусственный интеллект. Он изменил привычные правила:
- Раньше нужно было самому тратить часы на поиск информации, теперь её может за секунды собрать ИИ. Но без цифровой грамотности сложно понять, какие данные верны, а где есть ошибки.
- Автоматизация облегчает учёбу и работу, но требует от человека умения критически оценивать результат.
- Цифровая грамотность помогает отличать, где технологии помогают расти, а где можно попасться на манипуляции и потерять конфиденциальную информацию.
Цифровая грамотность стала таким же базовым навыком, как умение читать или писать. В XXI веке она нужна каждому — чтобы учиться, общаться, работать и оставаться в безопасности в мире, где технологии развиваются быстрее, чем когда-либо.
<<Лидген для статьи>>
Основные навыки цифровой грамотности, которые нужно развивать детям и подросткам
Информационная грамотность
За секунду в Сети появляется больше контента, чем человек может прочитать за жизнь. И половина этого контента — откровенный мусор, другая половина — скрытая реклама и реально полезная информация. Статистика говорит, что подростки проводят в Сети значительную часть дня: в среднем до 6,5 часа ежедневно и ещё больше в выходные. Поэтому они должны научиться быть золотоискателями в этом информационном потоке.
Ребёнок должен знать:
- как правильно искать данные (подбирать ключевые слова, использовать фильтры, отличать официальные источники от блогов);
- как проверять достоверность (сверять факты в нескольких источниках, смотреть на дату публикации, обращать внимание на автора и его компетентность);
- как анализировать найденное (отделять факты от мнений, понимать, где реклама или манипуляция).
По данным НАФИ, 82% подростков 14–17 лет имеют карманные деньги и половина из них уже пользуются электронными средствами оплаты. Это означает, что школьники вовлечены в цифровую экономику и принимают реальные финансовые решения онлайн. Поэтому важно уделить внимание теме фейков и дезинформации. Важно научить ребёнка задавать вопрос «Кому выгодно, чтобы я в это поверил?» и проверять правдивость информации и не поддаваться на мошеннические предложения.
Кибербезопасность и защита персональных данных
Дети должны усвоить правила цифровой гигиены, такие как:
- не публиковать личные данные (адрес, номер телефона, фото документов);
- создавать надёжные пароли и не делиться ими с друзьями;
- проверять, на каких сайтах они вводят личные данные;
- помнить, что удалить навсегда в интернете почти невозможно.
По данным исследования Фонда Развития Интернет, ещё в 2016 году почти половина подростков делились паролями от электронной почты или соцсетей с друзьями, родителями, братьями и сёстрами. С незнакомцами соглашались поделиться единицы (не более 1–2%), но сама привычка открывать доступ близкому окружению показывает низкий уровень кибергигиены. Идеальная ситуация — когда ребёнок хранит пароль только при себе и сообщает его лишь в исключительных случаях доверенным взрослым.
Дети и подростки часто не осознают рисков, связанных с публикацией информации о себе. Исследование факультета психологии МГУ совместно с Фондом Развития Интернет (2019) показывает, что каждый второй подросток в соцсетях указывает основные персональные данные: имя, пол, дату рождения, город. Более трети добавляют дополнительные сведения — контакты, образование, интересы. При этом свыше половины используют реальные фотографии: у 25% это портретные фото, у 28% — снимки в полный рост. То есть в цифровой среде подростки фактически «оцифровывают» свою личность, не всегда задумываясь о последствиях.
Родителям важно объяснять ребёнку: любая информация, размещённая в интернете, может быть использована посторонними. Нужно учить подростка простым правилам: не публиковать адрес и номер телефона в открытом доступе, использовать сложные пароли, проверять настройки приватности в соцсетях и не переходить по подозрительным ссылкам.
Критическое мышление и цифровая этика
Среди подростков уже около 30% активно используют нейросети для помощи в учёбе. Важно объяснить, что ответы ИИ не всегда точны. Нужно развивать привычку сомневаться, анализировать и проверять, чтобы не попасться на недостоверную информацию. И это касается не только нейросетей, но и всего цифрового контента — от видео в Тикток до «советов экспертов» в блогах.
Вторая важная часть — цифровая этика. Ребёнок должен понимать, что правила уважительного общения действуют и в интернете:
- не оскорблять других;
- уважать авторское право;
- не распространять чужие фото или переписки без согласия;
- помнить, что за экраном всегда есть живой человек.
Такие навыки формируют ответственное поведение и помогают избежать травли, кибербуллинга и конфликтов.
AI-грамотность (грамотность в области искусственного интеллекта)
Сегодня дети растут в мире, где искусственный интеллект становится таким же привычным инструментом, как калькулятор или поисковик. Поэтому важно не только знать о его существовании, но и понимать:
- как работают нейросети (упрощённо, без технических деталей);
- чем различается работа ИИ и человека (машина генерирует ответы, но не несёт ответственности за сказанное);
- как правильно использовать ИИ — для поиска информации, учебных заданий, идей, но всегда с проверкой данных и критическим отношением.
AI-грамотность учит детей не бояться технологий, а использовать их осознанно и безопасно. Важно донести: ИИ — это помощник, а не замена собственного мышления.
Как оценить уровень цифровой грамотности ребёнка
Как понять, на каком уровне находится ребёнок, уверенно ли он ориентируется в мире технологий или пока плавает на поверхности? Здесь помогут специальные тесты и наблюдение за цифровыми привычками.
Тесты и онлайн-инструменты для оценки цифровой грамотности
Платформа «Вклад в будущее» предлагает тест, который проверяет разные навыки:
- умение работать с устройствами и программами;
- умение быстро адаптироваться к новым технологиям;
- умение работать с данными, основы алгоритмики, логики, программирования, машинного обучения и искусственного интеллекта;
- умение создавать цифровые проекты, управлять контентом и работать с UX/UI-дизайном;
- умение общаться и сотрудничать онлайн.
Платформа Online Test Pad предлагает тест на проверку знаний о правилах работы с персональными данными. Тест содержит 20 заданий с выбором ответа и подходит для школьников разного возраста. Выполнение занимает 30–40 минут, результаты помогают понять, где ребёнок уверен, а где нужны навыки и знания.
На платформе «Конкурсита» есть тесты для детей с 5-го по 11-й класс. Они проверяют работу с компьютером, интернет-безопасность и использование цифровых инструментов. Результаты позволяют понять уровень цифровых навыков и определить, чему стоит уделить внимание в обучении.
На какие показатели обратить внимание родителям и педагогам
Родителям и педагогам стоит смотреть на результаты по основным навыкам: умение работать с цифровыми устройствами и сервисами, информационная грамотность, навыки безопасности в Сети, умение создавать цифровые продукты и цифровую коммуникацию.
В тестах важно оценивать, как ребёнок ищет, проверяет и использует информацию, умеет ли он различать достоверные данные и фейки. Следите за показателями безопасности: насколько он защищает свои личные данные, использует ли надёжные пароли и избегает ли опасных сайтов.
Обратите внимание на цифровую коммуникацию: умеет ли ребёнок сотрудничать онлайн, соблюдать правила сетевого этикета, реагировать на конфликтные ситуации и агрессию в интернете. Результаты должны показывать не только знание технологий, но и способность действовать ответственно и этично.
Если в тесте видны пробелы по одному или нескольким навыкам, это сигнал к развитию конкретных областей: критического мышления, безопасности, цифровой этики или навыков работы с информацией.
<<Блок перелинковки>>
Формирование и повышение цифровой грамотности детей и подростков: советы родителям
Как формировать цифровую грамотность у дошкольников и младших школьников
Можно вместе разбирать безопасное поведение в интернете через игры, где ребёнок учится различать достоверную информацию и фейки. Полезны занятия по созданию простых цифровых продуктов, например мультфильмов или презентаций, где дети учатся работать с контентом и базовой логикой. Даже короткие совместные проекты формируют навыки сотрудничества и коммуникации в цифровой среде.
Повышение цифровой грамотности подростков
Подросткам подходят более сложные занятия и онлайн-курсы, например информационно-обучающие видеоролики для повышения цифровой грамотности от Академии Минпросвещения России. Тинейджеры могут изучать программирование, основы алгоритмики, работу с данными и искусственным интеллектом. Важно включать практику: создание сайтов, видеороликов, интерактивных проектов и участие в хакатонах.
Подросткам подойдут подкасты вроде «Айти и дети», «Проекция бесконечности». И блоги: «Компьютерная грамотность с Надеждой», «Эксплойт», «Не баг, а фича».
Роль школы и родителей в формировании цифровой грамотности
Роль родителей и школы одинаково важна. Родители задают пример безопасного и этичного поведения в интернете, обсуждают онлайн-ситуации и помогают анализировать контент. Учителя создают условия для освоения навыков на уроках и во внеурочной деятельности. Совместная работа позволяет ребёнку постепенно развивать уверенность и ответственность при работе с технологиями.
Ошибки и трудности в формировании цифровой грамотности и как их избежать
Типичные ошибки родителей
Часто родители делают однотипные ошибки: давят на ребёнка, требуют, чтобы всё делалось идеально, контролируют каждый клик или закрывают доступ к функциям устройства. Результат такой — ребёнок боится ошибиться и теряет интерес. Перегружать сложными заданиями тоже не стоит. Лучше создавать маленькие вызовы, где можно пробовать, ошибаться и учиться на практике.
Как справляться с трудностями и сопротивлением ребёнка
С сопротивлением и скукой помогает работать интерактив. Задавайте вопросы на задуматься: «Как поисковик выбирает нужные страницы?» или «Что реально происходит, когда открываешь ссылку?». Как минимум это пробуждает любопытство, а как максимум — учит анализировать современные технологии и критически смотреть на них.
Совместные проекты делают процесс увлекательным. Можно создавать презентации, простые игры или мультфильмы, обсуждать, что получилось и где что улучшить.
Школа и родители вместе создают безопасное пространство, где ребёнок чувствует себя уверенно и готов пробовать новое. Главное — практика и поддержка. Когда что-то идёт не так, обсуждайте последствия, ищите решения вместе и показывайте, как действовать безопасно, на своём примере. Так формируется ответственность, уверенность и привычка использовать технологии с умом.
Поделиться:
.svg)
.svg)
