Исследователи Дартмутского колледжа выяснили, как студенты относятся к нейросетям и как часто, по их мнению, однокурсники используют ИИ для выполнения заданий. Обнаружился большой разрыв между признаниями студентов о собственном использовании ИИ и их представлениями о поведении окружающих.
К каким выводам пришли исследователи
Исследование проводили с июня по сентябрь 2026 года. В нём участвовали более 1 500 студентов Дартмута и ещё 1 000 студентов из других американских колледжей.
8% участников опроса сообщили, что используют тексты от нейросетей практически без изменений и сдают их как свои. При этом опрошенные полагают, что так поступает около половины их однокурсников.
Результаты опроса также показывают связь между представлениями о поведении окружающих и отношением к использованию ИИ. 70% опрошенных считают, что из-за распространения ИИ домашние задания стали менее справедливым способом оценивать знания. А 39% ощущают давление и необходимость пользоваться нейросетями, поскольку предполагают, что остальные тоже это делают.
При этом отношение к нейросетям не сводится к желанию упростить учёбу. Многие используют их в качестве помощников: 61% опрошенных студентов обращаются к ИИ, чтобы разобраться в сложных темах. Ещё 52% считают, что диалог с нейросетью даёт более качественные результаты, чем самостоятельная работа.
При этом 84% участников опроса опасаются, что использование ИИ при написании работ может ухудшить навыки письменной речи.
Важно отметить: речь идёт о самоотчётах и субъективных представлениях самих опрошенных, а не об объективной статистике списывания. Поэтому нельзя утверждать, что половина студентов действительно копирует ответы нейросетей почти без изменений.
Исследование показывает: представление о том, насколько часто окружающие пользуются ИИ, может влиять на решения студентов. Даже если человек предпочитает выполнять задания самостоятельно, ему может казаться, что остальные получают преимущество благодаря нейросетям.
