45% учителей считают, что мессенджеры помогают в учёбе

По данным исследования Института образования Высшей школы экономики (Инобр ВШЭ), проведённого совместно с образовательной платформой «Сферум», больше половины (56%) российских учителей пользуются цифровыми средствами коммуникаций (мессенджерами), чтобы оповещать родителей об оценках детей и событиях школьной жизни. При этом каждый третий (35%) педагог заявил, что электронное общение с родителями позволило ему почувствовать себя услышанным.  

‍

15% преподавателей признались, что продолжают регулярно проводить дистанционные занятия после отмены ковидных ограничений, поскольку такой формат позволяет работать с детьми с особыми образовательными потребностями и учениками в отдалённых регионах, а также поддерживать связь с классом, если школу временно закрыли из-за погодных условий.

‍

Как показал опрос, на работу с цифровыми устройствами учителя тратят в среднем 11 часов в неделю. 96% пользуются компьютером, 90% — смартфоном или планшетом, 82% ведут электронный журнал, а 31% используют на занятиях интерактивную доску. 

‍

В целом отношение к цифровым технологиям у работников образования положительное: 60% учителей считают, что они повышают качество образования, 55% отметили, что цифра помогает им эффективнее работать. 24% педагогов технологии помогли снизить рабочую нагрузку, а 18% используют их для снятия стресса. Кроме того, 57% высказались, что «умные» устройства позволили им лучше организовать быт.

‍

«Результаты этого проекта помогут учителям лучше понять перспективы использования цифровых технологий в классе, а управленцам — поддерживать благоприятную образовательную среду, основанную на проверенных исследованиях и передовых практиках», — заключил директор Института образования ВШЭ Евгений Терентьев.

‍

Опрос проводился с апреля по июнь 2023 года. В нём приняли участие 3328 учителей из больших и малых населённых пунктов по всей России. Из них 92% — женщины с педагогическим стажем работы около 25 лет.