Алина Кротовская,
автор «Силы Лиса»
Треть россиян (34%) считает, что активное использование нейросетей снизит качество школьного образования. К такому выводу пришли исследователи центра FEEDBACK по итогам опроса.
При этом полностью запрещать ИИ готовы далеко не все. Около 50% участников исследования допускают использование нейросетей во время учёбы, но только для подсказок. Ещё 21% согласны применять ИИ для домашних заданий, если ученик понимает ход решения и сам формулирует и записывает ответ.
Против нейросетей при выполнении домашних заданий выступают 20% опрошенных. И только 7% не видят в таком использовании ИИ никаких проблем.
Само отношение к домашней работе тоже меняется. Если год назад о перегруженности говорили 46% участников опроса, то теперь так считают 30%. При этом домашка всё чаще воспринимается как обязанность, а не способ лучше разобраться в пройденном материале.
Чего ещё ждут от образования
Для большинства опрошенных главная задача школы — дать фундаментальные знания. Так считают 79% россиян. Одновременно растёт интерес к цифровым навыкам: больше половины участников исследования считают, что в учёбе нужно уделять внимание современным технологиям.
Касательно телефонов на уроках: 78% опрошенных поддерживают запрет на их использование во время занятий. По мнению участников исследования, это помогает сосредоточиться на теме и лучше усваивать материал.
Исследователи также спросили, какие навыки и темы должны входить в зону ответственности семьи, школы или обеих сторон.
От школы прежде всего ждут:
- помощи с выбором профессии;
- патриотического воспитания;
- обучения финансовой грамотности.
Семье чаще приписывают главную роль в вопросах:
- вежливости и манер;
- здорового образа жизни;
- представлений о семье;
- полового воспитания.
Есть и темы, за которые, по мнению респондентов, должны отвечать и школа, и семья. Среди них:
- безопасность в интернете;
- дисциплина;
- трудолюбие;
- патриотизм и уважение к стране.
При этом почти 70% участников опроса считают профилактику буллинга в школах неэффективной.
