Умение писать изложение — важный навык, который развивает способность анализировать текст и грамотно формулировать мысли. Однако многим это задание даётся с трудом: они путаются в деталях, теряют логику повествования или просто переписывают текст слово в слово. Вместе с экспертом выделили советы, которые помогут освоить изложение.
Гульназ Галимуллина,
учительница русского языка и литературы высшей квалификационной категории,
эксперт ОГЭ и ЕГЭ по русскому языку. Знает всё об изложениях
Виды изложения
Изложение — это письменный пересказ текста с сохранением его основной мысли и структуры, но своими словами. Различают четыре вида изложения:
- Подробное. Последовательный пересказ, близкий к исходному тексту, с сохранением языковых особенностей текста.
- Сжатое. Краткий пересказ основной мысли с сохранением всех микротем, без подробностей.
- Выборочное. Пересказ фрагмента текста, связанный с конкретной темой. Например, только описание какого-то героя или природы.
- Осложнённое. Пересказ с дополнительным заданием. Такое изложение предполагает внесение изменений в текст: замену лица рассказчика, дополнение своим мнением или перестановку частей текста.
Причины, по которым пишут изложение
Изложение — это способ развития речи. Также оно учит:
- воспринимать информацию на слух;
- выделять главное и отсекать второстепенную информацию;
- правильно и логично излагать мысли, иначе — речевой культуре;
- прорабатывать словарный запас — активный и пассивный;
- активизировать мыслительную деятельность, развивать логику и память;
- подбирать необходимые обобщающие слова, заменять сложные предложения простыми, прямую речь косвенной;
- готовиться к сочинениям и устным ответам.
Изложение подготовит вас к устному собеседованию по русскому языку в 9-м классе.
Этапы работы над изложением
При работе над изложением в средней школе важно соблюдать следующие этапы:
- Составить план. Поделить текст на смысловые части так, чтобы одна мысль соответствовала одному пункту. При этом план может быть как развёрнутым, когда один пункт содержит подпункты, так и кратким.
- Выделить ключевые слова. В каждой смысловой части найти и подчеркнуть опорные слова и ключевые фразы, на которых держится главная мысль. Именно по этим опорным точкам вы будете воссоздавать текст.
- Озаглавить текст. То есть поработать с основной мыслью, вынести её в начало.
- Провести словарно-орфографическую работу. Стоит записать непонятные слова, чтобы учитель объяснил их значение.
- Пересказать по плану. Посмотреть на темы, рассказать текст про себя, чтобы получились связные абзацы.
- Написать текст изложения. Сначала лучше на черновик.
- Проверить себя. Перечитать текст целиком: от заголовка до последнего предложения. Дополнить или, наоборот, убрать лишнее. Редактировать черновик — нормально. Он создан для работы перед чистовым вариантом.
Оценка изложения
Изложение оценивают с двух сторон: с точки зрения содержания и грамотности.
По содержанию
В оценку содержания входят умения:
- передать основную мысль текста;
- сохранить все микротемы;
- делить текст на абзацы.
По грамотности
В оценку грамотности входят:
- учёт орфографических, пунктуационных, грамматических и речевых ошибок;
- фактическая точность: этот критерий проверяет, не добавили ли вы чего-то от себя.
Нужно помнить, что изложение — это не воспроизведённый, а созданный текст.
По ИК
В 8–9-х классах рекомендуют оценивать изложение максимально приближённо к критериям ОГЭ по изложения критериям (ИК).
ИК1 — передача микротем
- 2 балла — ученик точно передал основное содержание текста и отразил все важные микротемы;
- 1 балл — упустил или добавил одну микротему;
- 0 баллов — упустил или добавил более одной микротемы.
Неточно понятая микротема — это знак, что часть главного содержания исходного текста осталась для вас недоступной. При этом фактические ошибки, которые не исказили текст, не учитываются.
ИК2 — сжатие текста
- 3 балла — ученик применил хотя бы один приём сжатия всех микротем;
- 2 балла — сжал только две микротемы;
- 1 балл — сжал только одну микротему;
- 0 баллов — не применил приёмы сжатия текста, то есть написал подробное изложение.
Здесь нужно понимать разницу между первым и вторым критерием. Если вы сохраните только часть микротемы, упустив важную мысль, то получите балл по первому критерию, но будете наказаны по второму, так как сильно сократите текст.
ИК3 — связность речи
- 2 балла — в работе ученика нет логических ошибок, последовательность изложения не нарушена, текст верно разделён на абзацы;
- 1 балл — есть одна логическая ошибка или одно нарушение абзацного членения;
- 0 баллов — более одной логической ошибки или два случая нарушения абзацного деления.
Пример изложения
Показываем пример изложения: как его написал ученик и как работу оценили по ИК.
Исходный текст
Американские учёные решили выяснить, что толкает людей на подвиги. Они опросили лауреатов фонда героев имени Карнеги. Вывод удивил психологов: смелые и решительные поступки люди совершали бессознательно. Они сначала действовали, лишь потом думали и осознавали, что же они сделали. Утрируя, можно вспомнить героя фильма «Живёт такой парень», который так объяснил причину своего подвига: «По глупости».
Но американским учёным нужна научная версия. Если герои рисковали бессознательно, то, может быть, причина в гене альтруизма. О его открытии периодически сообщают разные научные группы. Впрочем, оппоненты возражают: «Нет одного гена альтруизма, как нет гена счастья, интеллекта, страха. За это отвечают целые генные ансамбли. Их ещё предстоит открыть».
В ряде исследований показано, что в человеке есть предрасположенность к героическому поведению. Причина, скорее всего, в том, что человек по своей природе социален. Постоянно живя в группе, мы вынуждены помогать окружающим, ожидая, что наше участие не останется без ответа. Помощь другим становится нашей привычкой, а в экстренной ситуации человек может действовать рефлекторно: спасать чью-либо жизнь, рискуя собственной. Это и есть бессознательный героизм. По сути, о нём говорили лауреаты премии, которых изучали американские учёные.
Микротемы текста
- Учёные решили узнать причину героических поступков. Ей оказалась бессознательность.
- Необходимость научной версии. Различные предположения. За поступки человека отвечают группы генов.
- Предрасположенность человека к подвигу, так как мы живём в социуме. Помогать другим, рискуя своей жизнью, — бессознательный героизм.
Текст изложения ученика. Орфография и пунктуация автора сохранены
Американские учёные решили выяснить, что толкает людей на подвиги и провели опрос. Психологи были удивлены! Люди совершают героические поступки бессознательно. Они действуют и лишь потом обдумывают сделанное.
Но учёным нужна была научная версия. В ходе исследований, выяснилось, что в человеке есть расположенность к героизму.
Мы социальны, помощь окружающим становится нашей привычкой, мы можем поступать рефлекторно. Спасать чью-то жизнь, рискуя собственной — это и есть бессознательный героизм!
Результат
ИК1 — 2 балла.
ИК2 — 2 балла. 1 балл снят за отсутствие во втором абзаце важной мысли о том, что за поступки человека отвечают группы генов.
Подготовка к изложению
Есть шесть советов, которые помогут справиться с испытываемыми трудностями.
Регулярно читайте
Это совет, который звучит слишком часто, но от этого не становится менее значимым. Чтение расширяет словарный запас, помогает чувствовать логику текста и замечать, как устроена речь.
Причём полезны не только классические романы. Подойдут хорошие рассказы, научно-популярные статьи, очерки и биографии.
Тренируйтесь пересказывать короткие тексты
- Возьмите небольшой абзац.
- Прочитайте.
- Подчеркните ключевые слова.
- Отложите текст и попробуйте пересказать его по этим опорам. Если пересказ получился связным и без потери сути, вы движетесь в правильную сторону.
Учитесь видеть главное
В каждом фрагменте текста есть смысловые опоры — слова, на которых держится мысль. Если вы их находите, то уже не тонете в потоке фраз. Это очень полезный навык для сжатия текста.
Работайте со словарями
- Орфографический словарь помогает меньше ошибаться.
- Толковый — точнее понимать значение слов.
И грамотность, и точность понимания текста напрямую влияют на итоговые баллы за изложение.
Пишите в тишине
Изложение требует концентрации. Когда рядом включено видео, идут разговоры и каждые две минуты приходит уведомление, внимание рассеивается. Даже 20–30 минут спокойной работы без отвлекающих мелочей часто дают куда лучший результат, чем час в полурассеянном состоянии.
Начинайте с простых текстов
Легче тренироваться на коротких сюжетных текстах, где ясны события и причинно-следственные связи. Потом уже переходите к рассуждениям, публицистике и более сложным фрагментам.
Обучение изложению
Чтобы научиться писать изложения, не нужно заучивать весь текст целиком. Главное — освоить понятную систему из 4 шагов.
Шаг 1. Прослушайте текст первый раз
Не пытайтесь записать каждое слово — вы не успеете и потеряете суть сказанного.
Что делать: слушайте текст и записывайте только ключевые слова (существительные и глаголы), оставляя между строчками большие пропуски.
Главная задача: понять, о чём текст, и подсчитать количество абзацев — паузы между ними обычно чуть длиннее.
Шаг 2. Создайте план текста
Пока текст свеж в памяти, набросайте быстрый план:
- Определите микротему каждого абзаца: о чём 1-я часть, о чём 2-я, о чём 3-я.
- Соедините свои записанные слова в логические цепочки: кто? → что сделал? → к чему это привело?
Шаг 3. Прослушайте текст второй раз
Теперь вы знаете структуру текста и слушаете его второй раз целенаправленно.
Что делать: заполняйте пропуски между строчками. Дописывайте важные детали, факты, связки между предложениями.
На что обратить внимание: проверьте, не потерялась ли логика между абзацами.
Шаг 4. Уберите из текста лишнее
Теперь перед вами черновой текст. Чтобы превратить его в идеальное сжатое изложение, примените три главных приёма:
- Вычеркните декор-слова (исключения): уберите причастия, деепричастия, вводные слова и повторы.
- Замените списки одним словом (обобщение): например, вместо «яблоки, груши, сливы и персики» напишите «фрукты».
- Упростите сложные фразы (упрощение): превратите сложные предложения с двумя-тремя придаточными в простые.
Часто задаваемые вопросы про изложение
Сколько слов должно быть в изложении?
На ОГЭ по русскому языку минимальный объём сжатого изложения составляет 70 слов. Оптимальный объём — 80–100 слов. Если в работе менее 70 слов, её не оценивают.
Что делать, если не успеваете записать текст при прослушивании?
При первом прослушивании не пытайтесь записывать всё подряд. Фиксируйте только ключевые слова, имена, даты и оставляйте большие пропуски. После первого прослушивания набросайте план, а во время второго — заполните недостающие детали.
Чем изложение отличается от сочинения?
Изложение — это воспроизведение чужого текста с сохранением его структуры и смысла. Сочинение — это создание собственного текста-рассуждения с тезисом, аргументами и выводами.
Обязательно ли применять все три приёма сжатия текста в ОГЭ по русскому языку?
Нет. Главное условие критерия ИК2 — применить хотя бы один приём сжатия (исключение, обобщение или упрощение) на протяжении всего текста. Не обязательно использовать все три метода одновременно, достаточно уверенно владеть, например, простым исключением второстепенной информации.
Сколько микротем должно быть в тексте и можно ли менять количество абзацев?
Строго 3 микротемы и 3 абзаца. Все аудиозаписи ФИПИ построены по одинаковой структуре — они содержат ровно 3 смысловые части. Ваше изложение обязано состоять из 3 абзацев. Если вы объедините микротемы в один абзац или разобьёте на 4–5, эксперты снизят баллы по критерию ИК3.
